Inspiration jouets Montessori : Découvrir le monde par ses sens

L'approche Montessori : quels sont les principes ?

L’approche Montessori, souvent désignée comme « pédagogie Montessori » est très connue en occident. C’est Maria Montessori, pédagogue et médecin italienne, qui a développé cette pédagogie dans son pays natal, au début du 20^ème siècle. 

La phrase qui résume le mieux cette approche singulière est « apprend-moi à faire seul(e) ». La présence de l’adulte est importante mais il doit surtout jouer le rôle de médiateur dans les apprentissages des enfants. L’adulte assure la sécurité de l’enfant mais c’est bien le petit qui est au cœur de ses apprentissages.

Favoriser l'autonomie de l'enfant

Les principes sont de développer l’autonomie de l’enfant, en le rendant acteur de ses propres découvertes et apprentissages.

Elle fait partie des pédagogies dites « actives », aux côtés des pédagogies également connues comme Steiner-Waldorf, Freinet, Pikler-Loczy ou encore Reggio Emilia.

Au niveau de la posture de l’adulte, les principes sont stricts, pour permettre à l’enfant de déployer toutes ses capacités et de jouir de sa liberté. En effet, l’adulte doit limiter ses interventions dans les apprentissages de l’enfant, par exemple en termes de paroles et de gestes. On parle notamment d’« économie de parole et de gestes » : l’éducateur Montessori ou le professionnel Montessori intervient uniquement lorsque cela est nécessaire et fait des démonstrations très minimalistes, comprenant peu de mots, peu de commentaires et peu de gestes.

L’adulte ne fait pas les choses à la place de l’enfant, ce qui est jugé contre-productif et commente le moins possible. Ainsi, il interfère et influence moins l’enfant qui profite d’une plus grande liberté.

Cela concerne les apprentissages mais l’enfant et l’adulte ou son entourage profitent bien entendu d’autres moments conviviaux, de partage et de jeux qui sont moins influencés par cette démarche précise.

L'autocorrection et confiance en soi 

Les outils utilisés dans l’approche Montessori sont spécialement conçus pour cette pédagogie. Les jeux, jouets et objets d’apprentissages sont calibrés, avec un poids, une taille, une matière et des couleurs bien spécifiques, qui ont été pensés pour répondre parfaitement aux capacités et aux besoins des enfants, en fonction de leur âge.

Le matériel est dit « auto-correctif », c’est-à-dire qu’il permet à l’enfant de comprendre lui-même son « erreur » et que cela lui laisse la possibilité de faire ses propres ajustements, à son rythme. L’adulte n’a donc pas besoin d’intervenir, ce qui encourage l’enfant à prendre confiance en lui et à agir par lui-même.

Chaque objet se veut réaliste, en bois, avec des couleurs primaires et représentant les animaux de façon réaliste, pour faire sens. Ils permettent d’offrir une expérience authentique que l’enfant peut connaître également avec le contact avec la nature, qui est d’ailleurs très encouragé.

En classe, que l’on appelle des « ambiances » chez Montessori, le calme et l’ordre règnent.

Le mobilier est à hauteur d’enfant pour laisser le matériel à portée de mains des enfants, toujours dans cette logique de favorisation de l’autonomie. Le temps et l’espace sont structurés : il y a des rituels comme le regroupement en cercle, qui est d’ailleurs matérialisé au sol. Les activités sont soigneusement rangées, toujours à la même place, dans une logique de progression que l’enfant va vite identifier.

L’approche Montessori concerne tous les âges et peut-être très bénéfique sur le plan comportemental (autonomie de l’enfant) et du langage, même si elle ne permet pas de développer ces capacités davantage que dans le contexte de l’école classique, selon de récentes études.

Chez Bonhomme de Bois, nous sommes sensibles à cette approche qui place l’enfant au cœur de ses découvertes, c’est pourquoi nous proposons des jeux et jouets d’inspiration Montessori comme le boulier de Moulin Roty ou les encastrements colorés et en bois de la marque Haba.